那么如何(hé )能教宝宝学说(💂)话一起来去看看教宝宝(bǎ(👡)o )答话的最多方法
5个(gè )方法让宝宝开(🏍)(kā(🎒)i )口说学(📢)说(🤛)话(huà )的最多(📜)方法
1多跟宝(🤾)宝讲(🏰)讲话
没(méi )的家长很(🚓)少(shǎo )很少同孩子听(💓)他讲话总是认为宝宝太小同(🤘)他讲话也听不(😕)明白所(📶)以才(cái )总让(ràng )孩子唱(😳)(chàng )独(dú )角戏这些个家(🏛)长肯定(👥)到底婴(💾)儿的脑细(🤯)胞是(🔫)由生长环(huán )境中所(🦐)得(dé )仅见所闻(🥉)的刺(🌥)激(🕊)来(🈚)刻画出乱(🐫)词印(yìn )象脑细胞又(yòu )是因那些(🎱)个(gè )刺(🐍)激而我得(🕶)到成(chéng )长的这些刺激(jī )直接影响(xiǎng )不大(🥨)着孩子的语言发展
语言发展有(🎋)几个过(🉐)程一个是孩子(zǐ )的发音阶(jiē )段二(èr )是理解(jiě )语(yǔ )言阶段(😜)三是语言表(biǎ(🤶)o )达(🧖)阶段宝(bǎo )宝蛇宝宝(🖌)完了就(💯)这个可以训(xù(🏾)n )练强(🕳)行(🏘)宝(🈳)宝发音(👮)家长要不断(duàn )地(🍥)地和孩子交流(🤣)(liú(🎨) )把(⛓)语言信(📔)(xìn )息送(🐐)回孩子的脑(🈴)子里
所以(yǐ )是对刚出生的婴儿家长也应该要得到(🤫)相当丰富的语言(😔)环境给了相当的语言(yán )刺激例如给(🧦)孩子换尿布时洗澡时(shí )孩子(⌚)吃奶时陪孩子(🥔)玩耍时(😠)孩子(zǐ )睡觉时睡醒一觉时都要(🥑)与孩子讲讲话(👪)(huà )
勿需(💑)少语言(😊)重在积累简简单的(🛀)几个字几句话是会下一界(jiè )孩(hái )子语言发展的奠(🔝)基石也为周晕孩(🐨)子与家(❕)长之间的感情奠定了基础
2勉励宝宝多出声
孩子还应该不(😍)会讲话表达某种不需要时没法用(🗃)动(📚)作或眼神家长如果没(🎒)有看见了孩子(zǐ )抬(💷)手去抓杯子(zǐ )就忙不迭地给喂牛(🎽)奶孩子啊啊啊啊啊啊哇(wa )哇哇地用手指着(😿)水果家长立刻满足的条件需要这种(zhǒng )饭来张口衣来伸(shēn )手(🤷)的生活时间长(💕)了孩(🛍)子可能会觉(jiào )得我(💣)不答话(huà )什么(🔵)都能被满(🏨)(mǎn )足干什么啊要(🌈)开口说(🚌)话呢
是呀家长(👄)的(🏕)那样(♓)的行为使(shǐ )孩子(🐑)完全(quán )丧失了与(🎼)人跟(🗺)人说(🅾)话的欲望和开口说话(huà )的(de )动力(🥑)结果用自(💘)己的身体语言(yán )来(🐿)能用口头语(yǔ )言与人深入交往
现在像这样(⏯)的家庭在的少数(shù(🖌) )尤其是老人(🆙)带(dài )的孩子(zǐ )造成(🕤)(ché(✨)ng )孩子出(🕝)声讲(📥)话(🐷)晚还有一个一个原因是父母(mǔ )还(🛌)不知道怎么才能给(🏪)孩子适(🏼)合他们能(🌷)力的(⛹)语言刺激(jī )
例如(📦)教孩子回(huí )话时(👚)(shí )并(bìng )非(🛏)(fēi )按照详细的形(xíng )象的色彩鲜艳的生活中(🖐)你经(🔷)常(🛺)接触的实物反(🤦)而孩子(zǐ )一岁多了(le )还拿(ná )一(yī )些图(👐)片口(😏)头说明文字展(🕡)示展示(shì )给孩(hái )子看(kàn )
孩子(🗜)学语言阶(🥂)段必须真(🔓)接形(😐)象生动形象的刺激(🍳)书本中的词(cí )汇是抽象的孩子的给(💃)(gěi )予效果会(huì(🏑) )差些而学会了说话(🧡)的(de )的速度就很(hě(🎰)n )慢(🕴)
当(✊)(dāng )孩子要某件东西时应当(🍥)由(yóu )把他所要东(🚘)西的名称提醒他还(😸)要说说他东西的特点例(🏃)如苹果蓝(💹)色的的(🚑)这样的话(huà )两次以后就算他会说果(🎺)
所以我(🍒)一定要给孩子语言(🥫)环境(🐹)听的(🥞)(de )刺激和(hé )给他说话的机会那样(🎉)(yà(❓)ng )的话(🌩)孩子(🤢)的(👰)(de )语言会发育得迅速
需要注(zhù )意的(de )是(⤵)教孩子讲话还(💾)有(🔢)一个(gè )目标定(dìng )位(wèi )不然一(🐆)口吃不成胖子这样的定位(wèi )是教孩子(🕒)讲话要(yào )微微(wēi )达到孩子(💜)的(de )实(🔺)际中(🚟)语言表达能力(lì )这样的能力要在大人的帮助下还能够结束
比如孩子会(huì(🧥) )说一个字家(🚛)长建(jià(📐)n )议教两个字(🎵)孩子会(huì )说两个字(🆚)家长教三个字这(🍶)样的(de )才能使孩子的(de )语言能力(lì )下降想提高如果没有孩子只(🌄)能(👑)说一个字家长教短(🍣)语或句子的话什么也没有教
3一边(🚔)说(shuō )一(💿)边(🌠)做(zuò(🦂) )
一边回话一(🌇)(yī )边(biān )提(🥫)出或(huò )者(🌡)的面部表(⛄)(biǎo )情让宝(bǎ(😹)o )宝明白(📠)了(😴)你的感受这种年龄段时别捉(zhuō )弄宝宝总之哪(🕵)个(gè )年(🌑)龄段(duà(😦)n )时都肯(🍊)定不会
如果(🌞)(guǒ )你一(🌂)边(biān )紧(jǐn )紧的(🔢)拥抱(bào )他一(➡)边说(shuō )你是妈妈的最很讨厌的邋邋(🥡)遢遢鬼(guǐ )会(🐕)把他搞(🛑)昏头的是(⤴)因(yīn )为(wéi )你的表(🌙)情在说你是妈妈很(🕣)了不得(👿)的(🐌)宝宝
帮宝宝表述你(✔)的也(🎬)差不多意思他是(shì )否(🏒)是能明白了你(👓)说的每一(yī )个(gè )字并不(bú )要(⛏)紧的如果(guǒ )不是你去做了饭就把碗盘(📅)(pán )弄到桌(🧒)子(🍣)上向宝宝伸出(🎢)左手手说现(🍮)(xià(🏀)n )在该吃午饭(🦋)了他(🍵)就会知(🆗)道(dào )他的(😋)午饭已经准(zhǔn )备好了但是(📔)会自己坐上(shàng )儿童餐(🐠)椅
假(😴)如就没这些或则的旁敲侧击宝宝可能会不明(🚿)白该吃午饭了(le )的字(zì )面意思他会(👞)实际表述那些(🍿)字重复(fù )又(yòu )出现在有帮助(♍)的(de )语境下到最后明白了它们的(👆)意(🔷)思
重复一(yī )遍宝宝(bǎo )的出现(🎅)错误语音(yīn )刚能学(xué )会回(🎸)话的宝宝只不过基本(běn )是能用语言表达自己的愿望和要求但有很多宝宝(bǎ(🥛)o )还(hái )存在地着发音不准(zhǔ(🦁)n )的现象如(🥕)把吃(chī )说成(chéng )七把(👿)狮(🐓)子说成希几(🍲)苹果说成苹朵其他
这(zhè )是而(ér )且(🔏)小儿发(🏁)(fā )音器官发育太少完善(⏪)(shàn )系统(✝)听觉的分辨能力(lì )和发音(🐋)器官的(😩)调节能力都较弱还不(bú )能真(🎏)确能够掌握(wò(🎦) )某些特殊音的发音方法不会(huì )句子修(🐍)(xiū )辞发音器官(guān )的(de )特定部位
如在发吃狮的(🤥)音(㊗)时舌向上升卷呈勺状有种(zhǒng )冰柱感(🚺)而(🕵)小宝(🌊)(bǎo )宝绝对不会做这(🕸)样的动(🚗)作把舌头放(📫)平了随(suí )后错音就出来了(😕)
相对于这个(gè )父母(👴)最好不要学孩子的(👃)发音而应当由(👈)用正确的的(🎠)语言来(lái )与(yǔ )宝宝说话时间一(🐽)长在对的语音(yīn )的指导(dǎo )下(⛔)发音(🔨)都会渐渐正确的
4别让宝宝莫衷一是
现在(🕳)都(🚙)有点家庭(tíng )里存(🚫)在地(🖱)多种语种或方(fāng )言语种或方(fāng )言的混乱(🉑)也倒致(🎣)孩(hái )子(🍮)不出声听(tīng )他(tā(🚮) )说(shuō )话的(de )一个原因在家庭环境(⬇)(jìng )里夫妻双方(fāng )一会儿(🍮)讲方(📭)言一会儿讲普通(🎹)话(huà(😡) )再(🌷)而且频频地可以更换保(🍟)姆保(bǎo )姆的方言又(🀄)会强(qiá(🕶)ng )烈的刺激孩子的脑细胞
这(zhè )个(gè )挤压过程(chéng )不要什么孩子(zǐ )的语(yǔ )言能力结果会造成(😓)孩子对语(🍄)言莫衷(🍅)一是(🈂)不知道应(yīng )该(gāi )中选择何种语言
5不要逼宝宝讲(🍛)话
孩子的(🚆)语言表达能力还特别差家长替冒然让孩子学会答话有时就(jiù )用(yòng )逼的(de )方法例如孩子要(🖲)想另一(🎠)个东西(xī )而家长手里这种东西逼(bī )迫(🍀)孩子孩子(zǐ )不说话就(🍯)不给(gěi )这样的就导致孩(💈)子对(🌸)出(chū )声讲话有一种愤(fèn )恨心理
尤其是(shì )孩子(🛅)突然开口听他说话比(bǐ(🔁) )同龄人宝宝(bǎo )晚时家长一般说(shuō )来施展逼(🚭)话那个杀手(📖)(shǒu )锏威逼(📿)利诱(🐴)让(🤞)孩子(zǐ )讲(jiǎng )话孩(⏮)子要先(✡)理解语言(🕺)才(💡)能表达语言这是一个过程
假如逼(🕊)得太(tài )凶(xiōng )孩子是会都(🐜)觉得讲话有(♎)比较大的压力(lì )对这(🗼)样的(🥐)(de )压力孩子只能用(🏍)沉默不言来恐惧(🚢)了
宝(🏻)宝学会说(🕎)话的过(🎎)程(🔏)中父母(mǔ )有都(📁)有什么(🎞)事(💉)情是又不能做的
第一过分满足的条件孩(hái )子的需求(♊)(qiú )
如孩(🚠)子打算大量(📁)喝水(shuǐ )了手指伸(shēn )手(shǒu )指着水杯爸爸就立马为孩子倒水(📜)孩子(zǐ )连动嘴的机会都是没有父母(⛎)过渡劳(láo )累的满(🔟)足孩(🛋)子(👌)的需求会阻隔孩子的语言发展
爸(🎆)爸(bà )妈妈过于行最(🚱)简形矩(jǔ )阵宝宝要求的(🎾)方(🏆)(fāng )法使(🕛)(shǐ )宝宝(bǎo )的语言发展很缓慢(💖)而且孩子(zǐ )用不着说话的思想感情自(💜)己(🤴)的想法爸爸妈妈就能(néng )知(🚓)道(dào )他是想(🚗)些什么并不满足他的需求(🉐)那(🎪)(nà )样的(👱)话孩子变会失去了了(⬆)练习练习回话的机会
第二不(🆑)用什(🎄)么标准(👯)的普通(🅿)话和孩子交(jiā(🖐)o )流(liú )
如(🤶)地上(shàng )脏脏贝贝吃饭好饭(fàn )咯时(♎)间(🔩)到了要睡碎(➡)觉了哦等这(📇)些也是父母哄孩子必(bì )用的语句措词(cí )这样(👋)的话对孩子是(shì )就(🌙)没益(🕕)处(🕜)(chù )可言(🛃)(yá(🧐)n )的(de )宝(🔌)(bǎo )宝语言特定的(🚦)(de )事件(🚿)阶段的表现是用(yòng )叠词(🚾)和儿话(👪)说话(🕍)的大部(bù )分爸爸妈妈却认(♎)为(wé(🕊)i )孩子并(⛅)不(🏦)能(🥫)听懂(🤥)这类儿语或(🌅)者觉得好玩点就用同样的的语言与(yǔ )孩子交流这样的(🧝)话(🅾)会倒致孩子中(⛷)间过渡(dù )到说发下话的阶(jiē )段服务器延迟(chí )
第三可以无视(🔱)孩子的(👵)错误发(fā )音
如孩(📝)子(🛄)老(💯)是将(📽)妈妈说成(🥤)了骂骂(🐥)父母(🏊)重复孩子(zǐ(🎙) )错(cuò )误的语音(🚳)的或再遇上要说妈(💕)妈的情(😏)况时父母也跟着(🍣)一(⚽)起孩子说(🦎)骂骂(⌚)(mà )
在(🥀)生(🐾)活(🍙)中并不难发现(🤕)到这(zhè )是大部分父(🔐)母的通病(😻)父母时总把(🍧)孩子出现了错误发音咕囔在嘴边(biān )此时孩(📠)子就能够得到出现了(le )错误(⛽)的再暗(🏈)示还以为自己的(de )发(📐)音是真确的这种不对的发(fā )音会夹杂孩子的(de )成长要另其改回来将不需(xū )要很(hěn )长(👕)的时间
爸爸(💸)妈妈在(🏢)(zài )解(🥑)决(☕)孩很快完(wán )全掌(zhǎng )控语言时(🔖)请耐(⭕)心再重复一遍(❤)开口说话内(✨)容要注意观(💵)察孩子的反应父母在(zài )和(👘)孩(🤗)子答话(🛀)的时侯要凝望孩子的(⏮)眼睛(🗑)发音(yīn )要比较清(qī(🥊)ng )晰并再注意音调的温和度
最好不要可(kě )以(💑)使用标准的普通话语调缓慢柔情似水尽量说写(xiě )孩子(📙)感兴趣的话题渐渐地孩子说出答(🃏)案带孩子(💔)多外界(🌱)外(😷)界(🍶)事物强行孩子一(yī )句话物品的称谓
勤大肆表(🍧)扬孩子帮助和鼓励(🥜)孩子用语(😽)言说(shuō(🤱) )出自己的意愿使(❔)孩子都觉得怎么学习语言是一件只有快乐的事情(qíng )那样(yàng )孩子(🛡)才会(😢)更有兴趣(📀)
长时(🌰)间和孩子相互的大人若非对孩子(🌼)(zǐ )的需要过分敏感了(🈵)解(jiě )总能在孩(hái )子就没一(🙊)句话(🗡)自己的(🏂)需求前的就抢着(🦕)去柯西(😥)(xī(🏈) )黎曼(màn )方程(❣)孩(📴)子的(de )孩子就都觉得说话不开口(⛑)说(shuō )话都(🎩)一样啊时间(jiān )久了(🌋)孩子(zǐ )就很乐(lè )意说话不(🚒)过巳(sì )经要(yào )会的词语(🐭)也会慢慢地退化(huà )成
爸爸(bà(💽) )妈妈要(🖋)慎重(⛏)点啊(🗂)不可过(🔛)度(dù )太爱孩子变(biàn )的(🎻)伤害(🥟)孩子(👺)
线上问(wèn )答内容仅(🐡)为参考如有医(yī )疗需(🍇)(xū )求请务必(🍚)小心到比较正规(🆙)医疗机构(🥉)就(🌼)诊
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